Istruzione e Formazione Tecnica Superiore

 Link: www.indire.it/ifts/

o                   Accelerare l'ingresso nel mondo del lavoro per i giovani

o                   Riqualificare chi è già in possesso di un'esperienza lavorativa

Questi gli obiettivi principali del sistema di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS), il nuovo canale formativo che integra le risorse di scuola, formazione professionale, università e mondo del lavoro.

Il sistema di istruzione e formazione tecnica superiore, di seguito denominato IFTS, istituito dall'articolo 69 della legge 17 maggio 1999, n. 144, è articolato in "percorsi" che hanno l'obiettivo di formare figure professionali a livello post-secondario, per rispondere alla domanda proveniente dal mondo del lavoro pubblico e privato, con particolare riguardo al sistema dei servizi, degli Enti locali e dei settori produttivi interessati da innovazioni tecnologiche e dalla internazionalizzazione dei mercati secondo le priorità indicate dalla programmazione economica regionale. (Regolamento 31 ottobre 2000 n. 436 - norme di attuazione dell'art. 69 della legge n. 144/99).

I percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore sono finalizzati alla formazione di tecnici specializzati e si rivolgono ai giovani diplomati e agli adulti occupati. Ampio spazio è dedicato al conseguimento di abilità professionali tramite esperienze pratiche (è obbligatorio uno stage in azienda pari al 30% delle ore complessive del corso), nel rispetto di standard di livello nazionale con un adeguato spessore culturale e metodologico. 

Il tecnico specializzato nei percorsi dell'IFTS ha solide competenze di base e trasversali, coniugate con approfondite competenze tecniche e professionali di settore.

Le competenze di base hanno la finalità di sviluppare le risorse cognitive della persona e sono le seguenti:

• linguistiche (ascoltare, parlare, leggere e scrivere con efficacia, specialmente in inglese)

• scientifiche e tecnologiche (soprattutto informatiche e statistiche)

• giuridico-economico-aziendali (riferite al diritto comunitario, internazionale e del lavoro, alla sicurezza, all'organizzazione aziendale, alla realizzazione dell'idea di impresa)

Le competenze trasversali sono:

• comunicative e relazionali (diagnosticare, comunicare, relazionarsi, risolvere …)

• organizzative (lavorare in gruppo, pianificare obiettivi e risorse, curare l'efficienza, l'efficacia…)

I percorsi formativi hanno durata diversa, da due a quattro semestri. Alla loro conclusione si consegue un certificato di specializzazione tecnica superiore nei settori di interesse: 

• agricoltura

• servizi pubblici e servizi privati di interesse sociale

• industria e artigianato (manifatture, informatica, edilizia)

• commercio, turismo e trasporti

• servizi assicurativi e finanziari